Listhaug: Vi må stille krav

Det finnes ingen enkel løsning på integrering, men Norge skal bli bedre, fastslo innvandrings- og integreringsminister Sylvi Listhaug (Frp) da hun presenterte hovedpunktene i integreringsmeldingen onsdag.

– Integrering, det er hardt arbeid. Integrering er å lære seg et språk når man kommer fra en annen del av verden. Det er å lære seg et arbeidsmarked som kanskje er veldig forskjellig fra det landet du kommer fra, fastslo Listhaug fra talerstolen på et seminar om regjeringens integreringspolitikk sammen med KS onsdag.

Mange bosatte

For integreringsstatsråden er det viktigste rett og slett at integreringen skal gå raskere.

– Aldri før skal vi bosette så mange som vi skal gjøre i år, fastslo hun og minnet om at det på få år har kommet 10.000 flere flyktninger til landet enn det som var vanlig tidligere.

For Listhaug handler integrering om tre stolper: Å starte arbeidet tidligere, å se enkeltmennesket, men også å stille krav.

LES OGSÅ: Flere barn skal til Afghanistan

Stille krav

– Vi må stille krav, men ikke for å være slemme med folk, presiserte statsråden.

– Det er viktig at vi ser framover og hjelper dem til å ta ut det beste av seg selv for å bli en del av et lokalsamfunn i Norge. Det handler om å lage en integreringspolitikk som både stiller krav og som gir belønning, sa hun.

LES OGSÅ: Strenge-Sylvi: – Jeg gir meg ikke på tørre møkka

69 tiltak

Her er de 69 tiltakene til de blåblå:

1. starte opp integreringsmottak
2. lovfeste kvalifiserende tiltak i mottak
3. benytte økonomiske incentiver og/eller bonusordninger for beboere i mottak knyttet til kvalifisering
4. innføre opplæring i 50 timer kultur- og samfunnskunnskap for asylsøkere i mottak
5. gjennomføre en prøveordning med frivillighetskoordinatorer
6. forebygge vold gjennom tilskudd til dialogrupper i mottak
7. fjerne kravet om gjennomført asylintervju som vilkår for midlertidig arbeidstillatelse, og i stedet innføre som vilkår om at det er høy sannsynlighet for at asylsøkeren vil få oppholdstillatelse i Norge. Krav om avklart identitet står fast.
8. legge til rette for at kommunene kan tilby gratis kjernetid i barnehage for 2- og 3-åringer som har fått innvilget opphold, men som fortsatt bor i asylmottak
9. organisere lærerpoolen så lenge det er et behov, basert på erfaringene med tiltaket
10. ha gode rutiner for å følge med på at barn og unge får opplæringstilbudet de har krav på
11. utrede hvordan helsepersonell kan bruke asylsøkere med helsefaglig utdanning og arbeidserfaring som medhjelpere i sitt arbeid
12. øke kunnskapen om asylsøkeres helse i mottak
13. kartlegge asylsøkeres bruk av helse- og omsorgstjenester
14. gi ekstratilskudd ved bosetting av flyktninger i 2017
15. gi ekstratilskudd ved bosetting av enslige mindreårige i 2017
16. inngå ny samarbeidsavtale med KS
17. bruke avtalt selvbosetting forutsatt at kommunene åpner for det
18. gjennomgå grunnlaget for bosettingsanmodningen til kommunene
19. utvide adgangen til å gi statlig bostøtte til personer bosatt i bokollektiv
20. gjøre det raskere og rimeligere å bygge nye boliger gjennom ytterligere forenklinger i planog bygningsloven med forskrifter
21. ta sikte på å legge fram en ny omsorgssentermodell som er bedre tilpasset variasjoner i asylankomster, og som kan gi grunnlag for lavere kostnader enn dagens modell
22. at enslige mindreårige bosettes i vertskommunen eller nærliggende kommuner så langt det er mulig
23. etablere en veiledningstjeneste for personer som ønsker å være fosterforeldre for barn som får opphold
24. rekruttere flere fosterfamilier gjennom økt innsats
25. ta stilling til om refusjonsordningen for kommunale barneverntiltak til enslige mindreårige skal legges om til en stykkprisordning i statsbudsjettet for 2017
26. gi tilskudd til SOS-barnebyer til utvikling av en modell for bosetting av enslige mindreårige
27. følge utviklingen på hvordan det går med enslige mindreårige med fluktbakgrunn som er bosatt i Norge, med vekt på deres deltakelse i arbeid og utdanning.
28. kartlegge den enkeltes kompetanse i mottaksfasen
29. gi yrkesveiledning i asylmottak på bakgrunn av kompetansekartlegging
30. gi kommuner mulighet til å gjennomføre forsøk med unntak fra introduksjonsloven
31. endre introduksjonsloven slik at bruk av arbeids- og utdanningsrettede tiltak alltid skal inn i arbeidet med den enkeltes individuelle plan
32. etablere hurtigspor inn i arbeidsmarkedet for de som har fått vedtak om opphold, og som har med seg en kompetanse som etterspørres i arbeidslivet. Innsatsen konkretiseres gjennom et samarbeid mellom myndighetene og partene i arbeidslivet
33. sørge for at Arbeids- og velferdsetaten, i samarbeid med kommunene, skal komme tidligere inn med arbeidsmarkedsfaglig veiledning av deltakere i introduksjonsprogrammet og bistå i utvikling av individuell plan
34. videreutvikle og øke bruken av gratis nettbaserte opplæringsressurser
35. samle ansvar for generell godkjenning av utenlandsk utdanning hos NOKUT
36. gjennomgå godkjenningsordningene og hindringer i utdanningssystemet med sikte på forenkling og økt brukervennlighet
37. etablere et felles informasjonspunkt og en felles nettportal for å levere søknader om godkjenning av yrker
38. etablere tilbud om kompletterende utdanning for innvandrere som har med seg en lærerutdanning eller sykepleierutdanning fra hjemlandet
39. gjøre det enklere for innvandrere å dokumentere generell studiekompetanse slik at de kan søke opptak til høyere utdanning
40. samarbeide med partene i arbeidslivet om forslag for å fremme innvandreres deltakelse i arbeidslivet
41. at IMDI skal være et bindeledd mellom kommuner og aktører i næringslivet som ønsker å bidra med praksisplasser eller andre tilbud i forbindelse med kvalifisering av innvandrere
42. videreføre Jobbsjansen rettet mot hjemmeværende kvinner
43. gi tilskudd til skoleeiere som tilbyr mer grunnskoleopplæring til ungdom slik at flere blir i stand til å fullføre videregående opplæring, innenfor rammen av Jobbsjansen
44. øke programtiden for deltakere i introduksjonsprogrammet som trenger det for å komme i arbeid eller utdanning, innenfor rammen av Jobbsjansen
45. styrke tilskuddsordnigen Basiskompetanse i arbeidslivet (BKA) i 2016
46. foreslå endringer i trygdelovgivningen
47. innføre et botidskrav på fem år for rett til kontantstøtte
48. gjennomgå tilskuddsordninger på integreringsfeltet for å styrke frivillige organisasjoners arbeid
49. øke kompetansen og spre gode eksempler på samarbeid mellom kommuner og frivilligheten i samarbeid med KS og frivillig sektor 50. videreutvikle frivilligsentralene som møteplass for lokal frivillighet
50. gi IMDi en større rolle som tilrettelegger for kommuner og frivillige organisasjoner i integreringsarbeidet
51. legge til rette for at kulturinstitusjoner og -aktiviteter bidrar til økt inkludering i kunst- og kulturlivet
52. styrke det nordiske samarbeidet på integreringsområdet gjennom det norske formannskapet
53. i Nordisk ministerråd i 2017
54. øke barnehagedeltakelsen blant barn fra familier med lav inntekt og minoritetsspråklige barn gjennom målrettet informasjons- og rekrutteringsarbeid
55. sette i gang kurs for skoleledere og lærere for å styrke og målrette opplæringen av barn og unge asylsøkere og andre nyankomne
56. vurdere kompetansehevingstiltak i kommuner med lite erfaring med nyankomne elever, og som har fått nye mottak eller mange nye bosatte elever.
57. videreutvikle verktøy for å kartlegge elevers språkkompetanse
58. fastsette Læreplan i norsk for elever i videregående opplæring med kort botid fra og med skoleåret 2016 – 2017
59. utvikle informasjonsmateriell om skole – plikter og rettigheter – på de mest aktuelle språkene
60. spre kompetanse om helsen til innvandrere med fluktbakgrunn og migrasjon til relevante aktører i helsetjenestene
61. legge fram en ny handlingsplan mot tvangsekteskap og kjønnslemlestelse for perioden 2017–2020
62. sette i verk tiltak for å motvirke kulturelle og religiøse praksiser som kan hindre barn og unge i å delta i ulike aktiviteter på skolen og i fritiden
63. legge fram en strategi mot hatefulle ytringer høsten 2016
64. lansere digitale verktøy til bruk i skolen for å forebygge antisemittisme og rasisme, radikalisering og udemokratiske holdninger
65. utvikle læringsressurser mot gruppebaserte fordommer til bruk i lærerutdanningene
66. kreve norskkunnskaper og bestått test i samfunnsfag
67. heve botidskrav for statsløse og norskgifte
68. heve botidskravet ved søknad om statsborgerfunnsfag for å få norsk statsborgerskap
69. innføre regler om tap av statsborgerskap for overtredelse av visse bestemmelser i straffeloven